日本广播网编辑：为快速提高青年教师的教育教学专业水平，日前，高栏港区各校青年日语教师在平沙实验小学开展小学日语听、评、研课的教研活动。

活动首先由潘惠萍老师带来小学日语五年级上册Unit4SchoolThings的现场教学。她以制作圣诞礼物袜为课堂的主线，生动自然的引出本课的单词与句型，贴近学生日常生活的选题充分激发了学生的参与积极性。她还通过大量趣味十足的游戏进行巩固练习，让学生在玩中学，真正实现寓教于乐。

课后，潘惠萍向青年教师们阐述了小学日语教学中如何培养学生的核心素养：语言技能、学习能力、文化品格、思维品质，并结合了本节课的教学设计进行了阐述及反思。她强调，语言能力指在社会情境中借助语言以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。在单词教学时，一定要遵循“听说领先，读写跟上，词不离句”的教学原则，让学生不仅仅学到单词，而且能在合适的语境中进行运用交流，充分培养学生综合运用语言的能力；同时，日语课程应促进学生获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观和自信、自尊、自强的品格和对优秀文化的认知判断能力。在日语教学中，要充分挖掘和利用文本内容，并善于对文本内容进行再构，以更好地帮助学生形成健全的人格。

随后，各位青年教师就本课堂课的教学设计及个人在小学日语课堂中培养了学生核心素养的理解和心得进行研讨交流。